LA
ORIENTACIÓN Y LA FORMACIÓN EN CONTEXTOS LABORALES DESDE UNA PERSPECTIVA DE
GÉNERO
En la Unión Europea se han
hecho esfuerzos por establecer líneas comunes de formación profesional, pues es
complejo aludir al empleo, al trabajo, sin considerar una política previa de
formación profesional. Desde un marco europeo se construyen grandes líneas que
impulsan la acción formativa y orientadora para el empleo. Una de las
intenciones más claras es la necesidad de mejorar los servicios y de aumentar
su coordinación, haciendo hincapié en el ámbito local.
Para ello, adquieren
interés diversas finalidades, como el dotar a las personas desempleadas de
cualificación, y orientarles en la búsqueda de empleo y en la movilidad
geográfica, situando en un primer plano a la orientación y la formación para el
empleo.
Asimismo, se considera
fundamental garantizar la igualdad de oportunidades y la no discriminación en
la inserción laboral, poniendo el acento en la prevención. Comienza a hacerse
hincapié en la orientación profesional y en la formación para el empleo como
medidas preventivas y paliativas, para lo que se nutre de la correspondiente
contribución de los Fondos Estructurales. Algunas de las actuaciones
financiadas en la comunidad van orientadas a la formación ocupacional y al
fomento del empleo.
LA
ORIENTACION VOCACIONAL Y LA VIOLECIA DE GÉNERO
En
el devenir histórico de la sociedad, la diferencia entre el hombre y la mujer
ha sido impetuosamente marcada. Desde la época primitiva, la mujer no tenía
derecho a ser escuchada, a opinar, a elegir; existía una división muy marcada
de las actividades que estos realizaban; el hombre se dedicaba al trabajo y la
mujer al cuidado de la casa y de la familia. Este estilo de vida ha sido
heredado a través de las generaciones, así mismo la cultura se ha encargado de
acentuar este fenómeno, no obstante poco a poco y a pesar de las circunstancias
las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social,
logrando excelentes resultados, derivados de la toma de decisiones en los
diferentes ambientes donde se han
desarrollado.
La
Equidad de géneros es la
capacidad de ser equitativo y justo en el trato de mujeres y hombres según sus
necesidades respectivas. No se trata de una lucha genuina hacia el sexo masculino,
sino que representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia
de nuestras diferencias como mujeres y hombres; significa la igualdad de oportunidades
en todos los sectores importantes y de cualquier índole. Hoy en día la desigualdad de géneros es una problemática que
aqueja al mundo; si bien es cierto que se han tenido grandes avances en el tema, también es
cierto que cada día surgen nuevos focos rojos consecuentes de la desigualdad, tal como la
discriminación, Violencia en sus diferentes tipos, entre otros. En las
Familias, Escuelas, Instituciones, Medios de comunicación etc. se ha originado
la desigualdad, debido a que en repetidas ocasiones y de acuerdo a hábitos y
costumbres se ha encajonado a mujeres y hombres en determinadas actividades de
acuerdo a su género y no a sus capacidades. Lograr la equidad de géneros y No
Violencia a la mujer es un reto para todas las sociedades. “Toda mujer y niña debe de vivir, libre de
todo acto de violencia, partiendo desde su hogar, el trabajo, la escuela, por
motivos de género, pues causa innumerables daños a la familia, a las generaciones
y empobrece a las comunidades, impide que las mujeres realicen sus potencialidades
… Ante este fenómeno de violencia, la lucha contra este azote nos exige cambiar
una actitud que todavía es demasiado común y arraigada, con respecto a la
violencia contra la mujer no hay razones para la tolerancia.
Servicio
de Orientación Vocacional:
Promover
la participación de la comunidad escolar. Fomentar el desarrollo de actividades
que promuevan el trabajo colaborativo. Reunir las evidencias de las actividades
realizadas.
Nos
encontramos ante mujeres con baja autoestima, autonomía y asertividad y con pocos
recursos personales. Suelen desarrollar depresión, estrés, sentimientos de culpa,
impotencia y de rabia, suelen aislarse socialmente, y por tanto no se
benefician del refuerzo emocional positivo de las interrelaciones humanas.
Desaprender
la indefensión aprendida
Es
previsible que a una persona con ansiedad, trastornos emocionales, estado de
ánimo alterado y baja autoestima, le resulte difícil enfrentarse a su proceso
de búsqueda de empleo, especialmente si han interiorizado el discurso del
hombre que ejerce la violencia “no vales para nada”, con el que muchas de ellas
aún conviven.
Las
personas pueden aprender que determinados sucesos van a ocurrir se actúe o no
sobre ellos, se puede aprender a ser pasivo/a ante determinadas circunstancias
desarrollándose de esta manera la indefensión aprendida.
Dicha
indefensión tiene consecuencias emocionales, motivacionales y cognitivas que afecta a nivel personal,
social, familiar y laboral y suele afectar a mujeres que sufren o han sufrido
violencia de género. En el área de la orientación para la inserción socio-laboral
se puede desaprender dicha indefensión enseñando a las mujeres habilidades para
escapar de la violencia de género y dotarse de poder a través de la actividad,
en este caso de actividad para su ocupación laboral.
Intervención
psicosocial para la orientación laboral de mujeres en situación de violencia de
género.
Para
un trabajo efectivo se debe contemplar toda la complejidad de la situación y
las dimensiones que estamos abordando. Para ello en este artículo se apuesta
por realizar la orientación laboral desde la intervención psicosocial,
contemplando las variables de género, la necesidad psicosocial de trabajar de
forma remunerada, y la situación de maltrato que sufre la mujer con sus
consecuentes secuelas, siendo las psicológicas las que más suelen perdurar en
el tiempo.
En
la orientación vocacional y laboral debe tenerse en cuenta el posible ritmo
lento de trabajo de estas mujeres que sufren violencia debido a las secuelas.
En este proceso los/as profesionales
pueden abordar la ansiedad que presentan las mujeres definiendo sus principales
dificultades y haciendo ejercicios de relajación; la autoestima se puede trabajar
mediante la visualización de sus propias competencias transversales y de sus
éxitos ocupacionales; el estado de ánimo puede mejorar mediante la actividad,
las mujeres pueden sentirse mejor estando activas, especialmente si conocen
posibilidad de nuevas oportunidades; y en general, en las técnicas de búsqueda
de empleo se debe tener en cuenta la perspectiva de género, tanto a nivel de
sexo , laboral, como de violencia.
Por
ejemplo en la práctica de entrevista laboral se pueden trabajar posibles preguntas
discriminatorias que suelen hacer todavía las empresas, como es el estado civil
o la maternidad, o cuestionarles por qué no trabajan o dejaron de hacerlo. Son preguntas
que suelen afectar emocionalmente a estas mujeres precisamente por la situación
de maltrato que viven y pueden repercutir en que sus respuestas no sean estratégicas
o que se puedan bloquear.
Conclusión
La
violencia de género comporta a las mujeres que la sufren consecuencias personales,
familiares, sociales y ocupacionales. Incluso en un proceso de recuperación con
ayuda profesional es habitual que las mujeres puedan sufrir retrocesos, debido
a diversos factores, como por ejemplo procesos jurídicos largos de divorcio que
hacen recordar y revivir situaciones de violencia.
Para
una efectiva orientación para la inserción laboral a mujeres que sufren violencia
de género, este artículo defiende el trabajo en equipo multidisciplinar con otros/as
agentes profesionales para la recuperación de la mujer, y la intervención psicosocial
para la orientación laboral, donde se contempla, además de las técnicas habituales
para la búsqueda de empleo, la perspectiva de género y el abordaje de las secuelas
psicológicas (las más habituales son los trastornos emocionales, cognitivos y de
ansiedad) que previsiblemente dificultarán la dinámica de la inserción laboral
de las mujeres en esta situación.
Todo
ello se tendrá en cuenta para diseñar acciones adaptadas a estas circunstancias,
de esta manera el/a profesional podrá contribuir a promocionar el bienestar
psicosocial, satisfacción vital, y calidad de vida mediante el empoderamiento de
estas mujeres que, por supuesto, tienen derecho al acceso al mercado laboral y
a sentirse auto realizadas.
Violencia
y género
ORGANIZACIÓN
NACIONAL DE LA SALUD
Las naciones unidas definen la violencia contra la mujer
como “todo acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico,
sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la
coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la
vida pública como en la privada”
La
violencia de pareja se refiere al comportamiento de la pareja o
ex pareja que causa daño físico, sexual o psicológico. Incluidas la agresión
física, la coacción sexual, el maltrato psicológico y las conductas de control.
La
violencia sexual es cualquier acto sexual, la tentativa de
consumar un acto sexual u otro acto
dirigido contra la sexualidad de una persona mediante coacción por otra
persona. Independientemente de su relación con la víctima, en cualquier ámbito.
Comprende la violación, que se define
como la penetración, de la vagina o el
ano con el pene, otra parte
del cuerpo o un objeto.
La violencia de pareja y la violencia sexual son
perpetradas en su mayoría por hombres contra mujeres y niñas. El abuso
sexual infantil afecta a niños y niñas.
En los estudios internacionales realizados, aproximadamente el 20% de las
mujeres y el 5%-10% de los hombres refieren haber sido víctimas de violencia
sexual en la infancia.
La desigualdad de la
mujer con respecto al hombre y el
uso normativo de la violencia para resolver conflictos están
estrechamente asociados tanto a la violencia de pareja como a la violencia
sexual ejercida por cualquier persona.
Consecuencias
para la salud
La violencia de
pareja y la violencia sexual
producen a las victimas supervivientes y a sus hijos graves problemas físicos,
psicológicos, sexuales y reproductivos a corto y a largo plazo y tienen un
elevado costo económico y social.
Algunos
efectos físicos pueden ser:
Dolores abdominales
Trastornos gastrointestinales
Limitación de la movilidad
Traumatismos que pueden ser mortales…
Efectos
por violencia de pareja y violencia sexual:
Embarazos no deseados
Abortos provocados
Infecciones de transmisión sexual
Aborto espontaneo
Muerte prenatal…
Estas formas de violencia pueden ser causa de depresión,
trastorno de estrés postraumático, insomnio, trastornos alimenticios,
sufrimiento emocional e intento suicida.
La violencia
sexual sobre todo en la infancia, también puede incrementar el consumo de tabaco,
alcohol, drogas, así como las prácticas sexuales de riesgo en fases posteriores
de la vida. Así mismo se asocia a la
comisión (en el hombre) y el padecimiento (en la mujer) de actos de violencia.
Costos
sociales y económicos
Las mujeres pueden encontrarse aisladas e incapacitadas
para trabajar, perder su sueldo, dejar de participar en actividades cotidianas
y ver menguadas sus fuerzas para cuidar de sí mismas y de sus hijos. Por lo
tanto los costos sociales y económicos de este problema son enormes y
repercuten en la sociedad.
Prevención
y respuesta
Es importante mencionar que faltan los apoyos para la prevención de la violencia de pareja y
violencia sexual sobre todo de manera
oportuna para impedir que se produzca un primer episodio.
En algunos países se sugieren más programas escolares de
prevención de la violencia en las
relaciones de noviazgo no obstante aún no se
cuenta con los recursos necesarios para abarcar a toda la población.
Para propiciar cambio duradero, es importante que se
promulguen leyes y se formulen políticas que protejan a la mujer y a las niñas
principalmente; que combatan la discriminación de la mujer y fomenten la
igualdad de género y que ayuden a adoptar normas culturales más específicas.
Respuestas de la OMS
Ø Reúnen
datos científicos sobre alcance y los distintos tipos de violencia de pareja y
violencia sexual en diferentes entornos.
Ø Refuerzan
investigaciones y la capacidad de investigación tendentes a evaluar las
intervenciones con que se afronta la violencia de pareja.
Ø Elabora
orientaciones técnicas basadas en datos científicos sobre la prevención de la
violencia.
Ø Difunde
información y apoya a los esfuerzos nacionales tendentes a impulsar los
derechos de las mujeres y a prevenir la violencia de pareja y violencia sexual
contra la mujer y a darle respuesta.
Ø Colaborar
con organismos y organizaciones internacionales para reducir o eliminar la
violencia de pareja y la violencia
sexual en todo el mundo.
Equidad de género y prevención de la
violencia en preescolar
Imagen [en línea] visto
06/11/2013 http://escritorzuelos.blogspot.com/2009/12/tema-de-diciembre-09-cosas-de-ninos.html.
Los siguientes videos tiene
una forma creativa de enseñar la igualdad de género a nuestros lectores:
¡Reflexionemos!
El maltrato “sutil” [en línea] visto 02/11/2013
Igualdad de género en You tube [en línea] visto 02/11/2013
La SEP en respuesta a esta delicada situación ha
lanzado diversos artículos, libros, folletos, etc. con la intención de ofrecer
a las educadoras y padres de familia algunas orientaciones conceptuales y
prácticas que le servirán de apoyo para
detectar estas situaciones y establecer desde su entorno familiar, escolar y /o social relaciones de genero equitativas que se fomenten desde los
primeros grados de educación básica por una vida sin violencia.
De
acuerdo a la SEP,(Secretaria de Educación Pública); este libro tiene el
propósito de promover a las educadoras y a los educadores de la información,
los conocimientos que les permitan
desarrollar las capacidades necesarias para impedir una educación que favorezca
la equidad entre hombres y mujer y elimine todas las formas de violencia de
género en nuestra sociedad.
La
función de la orientación educativa tiene como tarea en esta delicada situación,
promover acciones que mejoren la convivencia entre niños y niñas, docentes y
alumnos; docentes y autoridades. Con la
capacitación continua del personal docente, alumnos y padres de familia en los
temas de equidad, género y prevención de la violencia, con la intención de sensibilizar y concientizar a la
comunidad. En este sentido se busca que los docentes diseñen y elaboren
materiales que apoyen a su labor educativa en esta necesidad social y actualicen el contenido al revisar con sus alumnos datos estadísticos y periodísticos que los apoyen en su
investigación.
El
siguiente link es para consultar el libro proporcionado y distribuido por
la SEP:
http://www.sep.gob.mx/work/appsite/equidad.pdf
Bibliografía
Violencia
contra la mujer [en línea] visto 02/11/2013 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs239/es/
Equidad
de género y prevención de la violencia en preescolar [en línea] visto 02/11/2013
http://www.sep.pue.gob.mx/index.php/normateca/legislacion-estatal/item/298-equidad-de-g%C3%A9nero-y-prevenci%C3%B3n-de-la-violencia-en-preescolar
Igualdad
de género en You tube [en línea] visto 02/11/2013 http://youtu.be/iax2W9qAfK0
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